Experiencias de partida III

Visita a Hellerup Skole en Hellerup, Dinamarca

En abril tuvo lugar en Zaragoza el II Congreso Escuela 2.0, a la que varios maestros del colegio acudimos. Una de las mesas redondas tenía como invitada a una profesoara danesa que presentó su escuela "sin aulas". En ese momento me decidí a visitar ese colegio. Tras la mesa redonda, nos acercamos a la profesora y le pedimos si podíamos ir a visitar su escuela. A finales de agosto Alberto, Domingo, su novia, Alma, y yo nos fuimos a Dinamarca.

Hellerup Skole es una escuela del siglo XXI. Aparte de una infraestructura que rompe con la disposición tradicional de aulas, esta concepción de los espacios exige que los maestros utilicen metodologías del siglo XXI: pensamiento crítico, creatividad, comunicación, libertad a aprender al propio ritmo, búsqueda y tratamiento de la información.

Para ver un video, en inglés y danés:

Merece la pena verlo. Aunque no se dominen los idiomas utilizados, pero las imágenes hablan por sí solas.

En cuanto a nuestra visita: el aprendizaje fue muy enriquecedor, ya que ver in situ situaciones tan diferentes, que realmente funcionan, son una inspiración para el trabajo que se lleva día a día en el trabajo diario de la escuela.

Fotos de Hellerup Skole:

Experiencias de partida II

I Congreso PBL (Project-based learning/Aprendizaje basado en proyectos) y Metodologías Activas en San Sebastián.

En julio de 2011 tuvo lugar en San Sebastián el I Congreso PBL en España. Varios profesores se acercaron a compartir experiencias y a analizar el fenómeno PBL en las escuelas. Hubo experiencias de todos los ámbitos educativos: Infantil, Primaria, Secundaria, muchos de FP así como de Universidad.

El Proyecto de Alberto "Aboriginal Art: Investigating patterns", trabajado en 1º de Primaria en primavera de 2011 fue elegido para ser presentado. Como él estaba en otro curso de Formación del British Council en Peñaranda, fui en representación del colegio, y también, cómo no, para aprender.

Para una sencilla explicación de la metodología PBL:

Esta metodología está perfectamente alineada con las destrezas propias del siglo XXI. Está centrada en el alumno y convive perfectamente con la adquisición de las competencias básicas, piedra angular de nuestra legislación educativa. La presentación del proyecto de Alberto tuvo gran éxito, y el aprendizaje recibido durante el día y medio que duró el congreso supuso una muy buena base para generar cimientos que sustenten un nuevo proyecto educativo que responda a lo que se necesita en los tiempos que corren.